Από το blog της Κατερίνας Καλφοπούλου, μαθηματικού:

Χθες, Παρασκευή 4 Μαΐου, στο σχολείο μας μοιραστήκαμε με τριάντα παιδιά από το 1ο Γυμνάσιο Δράμας μια όμορφη εμπειρία! Τα παιδιά από τη Δράμα μάς επισκέφτηκαν  στο πλαίσιο του πολιτιστικού τους προγράμματος, που έχει ως θέμα τη σχολική τους βιβλιοθήκη και τη λέσχη ανάγνωσης, που συντονίζει η αγαπητή συνάδελφος, Λίτσα Ριτζαλέου. Η κυρία Ριτζαλέου είναι από τις φιλολόγους που αγαπούν τα Μαθηματικά και θέλουν να τα αξιοποιούν στο μάθημά τους.

Με τη Λίτσα είχαμε γνωριστεί τρία χρόνια πριν, στη Δράμα, στην παρουσίαση ενός βιβλίου του Τεύκρου Μιχαηλίδη! Εκεί, δηλαδή, όπου συναντιούνται οι μαθηματικοί που αγαπούν τη Λογοτεχνία, με τους φιλολόγους που (όχι μόνο δεν φοβούνται, αλλά) αγαπούν τα Μαθηματικά!

Μακάρι να ήταν γενικευμένο το φαινόμενο, γιατί τότε θα αλληλεπιδρούσαμε εκτενώς και θα περνούσαμε στα σχολεία μας πιο καλά. Δηλαδή, σίγουρα καλύτερα από ό,τι περνάμε τώρα   με την ισχυρή περιχάραξη των προγραμμάτων σπουδών, που από το Γυμνάσιο ακόμη επιβάλλουν αυστηρή διάκριση των μαθημάτων και, κατά συνέπεια, κατακερματισμό της γνώσης. Πώς όμως να κατακτήσουν τα παιδιά μας, τις στοιχειώδεις έστω γνώσεις, όταν δεν μπορούν να δουν σφαιρικά και ολιστικά τη Γλώσσα, την Ιστορία, τη Φυσική, τη Χημεία και τα Μαθηματικά; Και πώς θα μάθουμε, πρώτοι εμείς οι δάσκαλοι, ο ένας από τον άλλον αν δεν συνεργαζόμαστε μεταξύ μας και αν δεν σχεδιάζουμε κοινές δράσεις, συμβάλλοντας ο καθένας με τις δικές του γνώσεις και δυνατότητες;

Βασική μου θέση για τους δασκάλους γενικά είναι πως ένας δάσκαλος, για να είναι καλός δάσκαλος, οφείλει πρώτα να είναι ο ίδιος καλός μαθητής. Να διακρίνεται από την περιέργεια του φιλομαθούς παιδιού, που ψάχνει να βρει απαντήσεις, που αναζητά αιτιάσεις, που έχει εσωτερικά κίνητρα και νιώθει ικανοποίηση, όταν μαθαίνει καινούρια πράγματα.

Πώς να απαιτεί ο δάσκαλος από τους μαθητές του να είναι συνεπείς, συνετοί και δεκτικοί, όταν ο ίδιος είναι προσκολλημένος στις (ενδεχομένως παρωχημένες) γνώσεις, που απόκτησε το πάλαι ποτέ και με αυτές υπό μάλης πορεύεται;

Ο 5ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης βιβλίων της Άλκης Ζέη, των Εκδόσεων "Μεταίχμιο", ολοκληρώθηκε. Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές του σχολείου μας, οι οποίοι συμμετείχαν στο Μαραθώνιο με κέφι και αγάπη για την Άλκη Ζέη και τα βιβλία της.

Από τη Β΄ Γυμνασίου συμμετείχαν: Αναστασία Β., Αρίστη Κ., Δήμητρα Λ., Άγγελος Σ., Αλεξάνδρα Σ.

Από τη Γ΄ Γυμνασίου συμμετείχαν: Αθανασία Α., Ευαγγελία Γ., Στέλλα Μ., Γιολάντα Τ., Σαββίνα Φ.

Διαβάζοντας ένα βιβλίο, ανοίγετε παράθυρα στον κόσμο! Να συμμετέχετε σε δράσεις φιλαναγνωσίας!

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ευαγγελία Ριτζαλέου, φιλόλογος.

Σε μια κατάμεστη αίθουσα, στο Δημοτικό Ωδείο Δράμας, το σχολείο μας συμμετείχε στη διάλεξη του αγαπημένου συγγραφέα κ. Τεύκρου Μιχαηλίδη. 

Τρεις μαθήτριες της Γ΄Γυμνασίου διάβασαν αποσπάσματα από βιβλία του, ενώ πολλοί συμμαθητές τους παρευρέθηκαν στην εκδήλωση. Υπεύθυνη καθηγήτρια η φιλόλογος κ. Ευαγγελία Ριτζαλέου.

Στις 29 Φεβρουαρίου 2016, στο πλαίσιο του Προγράμματος teachers4Europe, επισκέφθηκε το σχολείο μας η αγαπημένη συγγραφέας Ρέα Γαλανάκη. Κείμενά της διδάσκονται οι μαθητές στη Γ΄ Γυμνασίου και στη Γ΄ Λυκείου.

Μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Γ1 του Γυμνασίου μας και η φιλόλογός τους Ευαγγελία Ριτζαλέου συνομίλησαν μαζί της για το έργο της και κυρίως για το τελευταίο βιβλίο της "Η Άκρα Ταπείνωση", ένα ανθρωποκεντρικό πολιτικό μυθιστόρημα για την κρίση και όλες τις ανατροπές που βιώνουμε σήμερα. Τα παιδιά με ιδιαίτερο ενδιαφέρον συζήτησαν με τη συγγραφέα για την οικονομική κρίση, το προσφυγικό, τους εξεγερμένους του Πολυτεχνείου και τους σημερινούς εξεγερμένους νέους, το ρόλο των πνευματικών ανθρώπων αλλά και το ρόλο των νέων ανθρώπων σήμερα. 

Η ίδια η συγγραφέας δήλωσε πολύ χαρούμενη για τις ερωτήσεις και το ενδιαφέρον των μαθητών, και τόνισε ότι "είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουν οι μαθητές συγγραφείς, να τους νιώθουν κοντά τους και να συνομιλούν μαζί τους".